在桂平市西山镇城西小学，教师们向往党组织，以成为一名共产党员为荣。没有入党的青年教师更是积极创造条件，争取早日成为入党积极分子，得到学校党支部的培养。

    为什么教师们把追求入党、过党生活作为自己的奋斗目标呢？城西小学校长、党支部副书记温秩群一语破的：近年来，学校积极探索把党建活动与抓好教师专业发展紧密结合，以校本研修为载体，扎实有效地开展党建活动，促进党员在工作中快速成才。

    构建教师学习平台

    城西小学党支部把创建学习型党支部作为工作的出发点，站在做“学者型的教师”的高度，采取有力措施，抓好党员和教师的学习、培训和成才工作，把校本研修工作纳入议事日程和工作计划，制定学校教师队伍建设长、中、短期发展规划，落实好每年校本培训计划和教师自学提高计划。

    为了培养出一批既能适应网络环境下的现代化教育模式，又能参与网络教育建设的优秀教师队伍，城西小学想方设法投入300多万元资金，进行现代化教育技术装备建设。学校构建了与因特网连接的计算机校园网，安装了双向可控多媒体教学系统，目前拥有计算机200多台、60个工作站的计算机教室2间、多媒体语言实验室1间、专用多媒体教室4间，各个教师办公室全部安装计算机并且配备完善教师电脑备课系统，所有教室都配备多媒体教学设备，建立包括数字图书馆在内的教育信息资源库，学校的现代化教学装备达到了普及实验教学县（市）双一类标准，成为桂平市乃至全广西教学装备最先进的中小学之一。

    为了使教师们熟练掌握新的信息技术，学校以送出去培训和请进来传教的方式，把每位教师都培养成懂得使用计算机等现代教育技术装备进行教学、会制作多媒体课件的“合格教师”。目前，全校20%的教师具备了网络开发能力。

    培养先锋型人才

    先进的教学设备为学校实施现代化管理和教育教学提供了优越的条件，也为教师继续教育和专业发展提供了广阔便捷的平台。学校党支部抓住这个良好的平台，创立“一三四”模式，组织教师开展一系列充满生机和活力的校本教研活动。

    “一三四”模式包括：构建一个网络学习平台，整合个人自学研修、小组合作交流和专家引领辅导等三种学习方式，从名言锦名、教法集锦、教学后记、课例评析“四个方面”检验教师的学习效果。以这种模式为载体，学校党支部将校本研修与校本培训有机整合一体化并付诸实施。对教师的个性化学习，学校以任务来驱动，把网络学习与课程学习相结合，结合各个时段的教学中心工作，向教师推荐有关学习书目，并购买学习用书给教师自学，以此夯实教师的教育理论基础，用来支撑自己的教育教学工作。另一方面，学校党支部还以年级教研组为单位，以课堂教学改革为中心，开展教师基本功训练、说课、听课、互动研讨、写教学反思等活动，通过这种形式，促进全体教师在思想上和业务上交流，从理论和实践上提高广大教师的教学水平。

    通过灵活多样的合作学习，教师们不但能“教”会“评”，还会“写”，形成了“学习理论——探索实践——提高理论”的浓厚氛围，广大教师在这种氛围中，全面提高了综合素质。近几年来，涌现出了温秩群、杨艺等一批全国、自治区和地市级骨干教师，全校有67人次被评为自治区教育科研先进个人，有40多名教师在全国、自治区、市、县（市）优质课比赛中获奖。丰富的党建活动使学校党支部成为广大青年教师向往的“摇篮”，目前全校有党员54名，其中，40岁以下的青年党员教师38人，占青年教师人数的63%。