强化校本培训   促进青年教师成长——贵港高中“蓝青工程”纪实

随着学校招生规模的扩大，贵港高中近五年来先后招进了60多名新教师。如何促进这批青年教师迅速成长，成为学校校本培训的重要内容。学校领导经过反复酝酿作出决定，开展“蓝青工程”结对子教学研讨活动，几年来取得显著成效。

2004年高考，第一次带毕业班的青年班主任杨启英、廖城市、陈凯、韦锡彦等老师所带班级上重点线人数均超过20人，上本科线人数均超过50人，居年级前列；第一次任毕业班课的青年教师徐敏、伍光军、覃杰、梁春燕、原蕾等老师所教班级学科平均分居同类班级前列，其中覃杰、原蕾所教的数学、政治两科均有5人上800分，徐敏老师所教的语文科有两人上800分；此外，梁谨昌、郑耀亮等老师在市级、自治区级教学业务比赛中获一等奖；青年教师发表或获奖的文章、论文、课件累计上百人次……

成绩的取得，首先靠的是学校领导班子的高度重视和亲自指导。据贵高教务处黄定雄副主任介绍，早在5年前，学校就提出了“第一年入门，第三年出成绩，第五年成为教学骨干，第七年成为学科带头人”的青年教师培养目标。学校领导带头亲自带徒弟，充分利用特级教师、园丁工程A（B）类人才等学校教学骨干，先后制定了《贵港高中队伍建设工作方案》、《关于加强青年教师培养工作方案》、《教学研讨活动工作方案》、《录象反思教学实验活动方案》、《新老教师一帮一结对子活动方案》、《骨干教师示范课活动方案》等一系列“蓝青工程”实施方案，在制度上保证了对青年教师培养的高度重视，使得学校青年教师培养目标明确、职责分明、措施到位。

每学年开始，学校都召开青年教师座谈会和“结对子”总结会，了解青年教师思想、工作和生活情况。覃国亭校长作为学校党总支书记、著名特级教师，对青年教师“在政治上爱护，业务上扶持，生活上关心”，经常深入课堂听课并及时反馈意见，许多青年教师都表示获益非浅；许家雄副校长经常对青年教师说：“教育是科学，需要求真；教育是艺术，需要创新；教育是生活，需要求实。”他勤奋的学习精神、严谨的治学态度、先进的教育理念深深影响着青年教师的成长。其他校级领导、中层干部也都亲自带徒，在繁杂的行政、教学任务中保证听课、评课的时间，使青年教师时刻能感受到学校领导的殷切期望。据统计，近三年来学校领导班子累计听课800余节，举行教学研讨活动31次。

贵高多年的办学实践聚集了大量经验丰富、业务精湛的骨干教师，充分利用他们对青年教师“传、帮、带”，是贵高“蓝青工程”的主要内容。自从学校启动“蓝青工程”以来，学校的骨干教师与青年教师在平等自愿的基础上结成了“一帮一”师徒对子56对。老师们通过上示范课、听课、评课、谈心等方式对青年教师进行培养，他们不记报酬，言传身教，从备课到上课到课后辅导、批改作业，都悉心指导，把自己多年积累的经验无私奉献给了青年教师。据统计，仅2004年，骨干教师就上示范课15节。青年教师温伟莲教师谈到自己的师傅、物理特级教师杨燕光老师时充满感激之情：“杨老师总是那么耐心细致、和蔼可亲，不管我们有什么问题去请教他，都能得到满意的答案。”

老教师们还经常鼓励青年教师创新。语文课骨干教师董顺娣经常对青年教师说：“年轻人，放开手脚，多去尝试，不要怕犯错，错得多，学得也多。”正是这种宽松又不失严谨的教学研讨环境，促使贵高青年教师迅速成长。另一方面，老教师也注意学习青年教师的长处，如多媒体和网络教学。新老教师在相互听课评课等教学研讨活动中互相促进、双赢共进，使得各科教学质量进一步提升。2004年，贵高各学科高考成绩均有了较大的提高，其中语文、数学、英语、物理等学科平均分居全区首批20所示范高中前列（语文第4名、数学第3名、英语第7名、物理第4名），是历年来的最好名次。

此外，贵高还注重挖掘青年教师特长。高敬亮教师有电脑编程特长，学校就举办了编程培训班，至今已举办了四期，培养了数百名编程爱好者；伍光军老师有编辑出版、宣传写作方面的特长，学校就指定他兼任校刊《贵苑风华》和文学社的指导老师，至今已出版到第10期，而且，伍老师几年来已发表文章12篇，参与编写《写作思维技巧》和《红领巾情结》等著作两本，并出版了个人作品集。