德育教育是中学教育的一项重要内容。它对学生学习态度的形成、品德的提升、情感的陶冶等都具有十分重要的作用。现代教育技术以其多样化、生动性等特点受到教师们的青睐。运用现代教育技术可以使学校德育工作更加生动、具体，教育内容更丰富，教育效果更显著。

    运用信息技术创设情境，增强学生情感体验。信息技术利用声音、图像、影像这些直观、生动的画面创设真实情境带给学生真实感，使学生身临其境，激发情感。如在讲同学之间和睦相处的内容时，如果教师一味以说教式，很容易使学生厌烦。此时，教师可以结合电教媒体，找一些有关同学间出现纠纷为内容的小录像片，播放给学生看。通过影像的呈现，使学生能站在旁观者的角度适当地分析原因。如果这时教师再加以引导，使学生在争论和交流中，明辨是非，从而有利于学生优良德育品质的形成。

    运用信息技术缩短时空距离，记录学生日常行为。德育的主要内容是指导学生的行为实践，培养他们良好的道德行为习惯。多媒体信息技术的运用，是道德认识上升为道德行为之间的一座桥梁。学生的常规行为，如早上是否向老师、同学打招呼，课间活动是否追跑打闹等，教师都可以选取典型片断，利用数码相机记录下来，利用班会时间播放给学生看。学生看到自己的行为被拍成录像，对他们来说是一种激励也是一种促进。在这种正反面的教育同时作用下，有助于增强学生的集体意识，陶冶情操，使班级形成积极向上的班风。

     利用现代信息技术实现德育向家庭渗透。德育工作是一个常抓不懈的工程。实施德育，家庭的作用不可忽视。教师与家长的沟通可以采取多种形式，如打电话、家访，建立家长联系本等。在德育教育中引入现代信息技术的理论和方法对教师与家长的沟通有很大帮助。教师可以给学生拍摄照片，摄录小片断，通过网络传送给家长，家长直观看到自己孩子进步了，才有可能信任教师，对自己孩子充满自信，愿意花费精力教育孩子，配合教师。教师也可以利用多媒体技术开展主题家长会，把自己平时整理的关于孩子生活成长的点滴记录制作成一个完整的纪录片的展示给家长看，让家长们在观看片子的过程中发现自己子女的优缺点，从而引起家长的重视，增强责任感。

    利用网络资源平台，促进德育工作进程。在开展德育工作时，教师应充分发挥学生的主动性，引导学生主动参与。除了采取传统的讨论式，还可以运用演讲、知识竞赛、作品展示等多种形式。网络是一个巨大的资料库，教师要善于在网络资源中获取信息，通过各种途径查找资料，做好准备，力求让德育教育充满活力。