2007年4月13日至16日本人前往南宁三中参加由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办的“首届全国中学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会”。 这是一次高规格、高水准的英语教育盛会。
    本次研讨会内容包括聆听2位专家学术报告、观摩“2006年全国中小学英语教师教学技能大赛”中荣获最佳成绩的初、高中英语教师进行的说课比赛和教学基本功大赛，初、高中各11节说课和11节优秀的展示课为全国一线教师提供了学习交流的平台。
    14日上午大会进行开幕式，会上广西教育学院院长强调2008年秋季期广西将进入高中课改，教师如何应对高中课改，领会课改精神，把握好课堂教学，希望本次研讨会能在新课改中学英语课堂教学进行积极得探讨。开幕式后国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长国际英语教师协会中国分会会长包天仁教授作了如何评价中学英语课堂教学报告。在报告中包教授结合中学英语教育教学现状，提出课堂教学四P 模式即 Preparation (准备)  Presentation (呈现)  Practice (练习)  Production (输出)，和平时复习采用的Intake, Homework/exercise, progress, achievement 教学提倡精讲精练包括课堂操练，没有足够的熟练的操练就没有输出性的练习， 强调人文性教育，培养学生自主学习能力和有效的学习策略。教材是学生学习的第一资源，要充分利用好。课堂要有板书，而且设计好，规范。适当使用多媒体辅助教学是有必要的。教育部基础教育司高中处乔玉全处长做了题为《现代教育与课程改革》的报告，报告分析了国家课程改革的大政方针和外语教育的基本策略，指出了现代教育最终要落实到学生的发展方面，将教育落到实处。
    接下来是微型教学（说课）比赛。11位初、高中英语教师分两个会场在10分钟内在没有学生的情况下完成整个教学步骤，展示自己对现代教学理念的认识和对课程资源的整合、教学设计以及教师自身语言水平及课堂组织教学操控等多项技能。每位教师说课结束后专家还针对说课内容和教学理念提问。
教学基本功大赛采取“借班上课，抽签定课”的办法，参赛教师分两个会场进行40分钟的现场授课。每一时段之后，专家进行评课。对选手基本素质、教学过程、课堂设计及教学结果、课堂气氛、学生反应等进行全方位综合评价。专家们还以本次说课和授课作为案例，通过进行初、高中英语教学设计和教学实施的理论与实践的培训和研讨，引导教师进行反思，对提高教师的教学设计能力和操作能力很有启发。
    观摩与研讨，第一天和第二天晚上大会组织授课教师和观课教师进行面对面的研讨活动，每位与会代表可对讲课教师的各个教学环节提出质疑，由讲课选手和专家共同给与解答，体现活动的参与性与互动性。
    本次研讨会进一步贯彻落实国家课程改革精神，通过课堂教学观摩、研讨、学习、交流活动，发挥典型的示范、引领作用，促进中学英语教师在教学思想、教学观念、教学方式和方法方面的转变，激励广大中学英语教师努力提高专业水平、教学技能、英语运用能力，全面展示教师自身素质和教学能力，交流和学习获奖教师的成功经验。本次观摩课关注课堂主阵地，将对高中改革起到一定引领，推进英语学科基础教育课程改革的进程。我市与会教师表示，通过参加观摩，他们不仅增长了见识、开阔了眼界，同时也对自己的教学有了更深刻的认识和反思。