父母歇尽所能为孩子提供优裕的生活环境和良好的学习条件，孩子们却在问：幸福在哪里？

按常理推断，生活富裕了，人们的“幸福指数”就会相应提高，但事实并非如此简单。家庭教育专家乐善耀最近的相关调查显示，孩子们感受到的幸福与父母想象中的相差甚远，生活条件的改善并没有提升孩子们的“幸福指数”。

是什么原因让孩子们感觉不到幸福？孩子们在抱怨：生活条件好了，但我们可自由支配的时间少了；家里的住房宽敞了，但我们的心理空间却变小了。我们静下心来细细分析，原因也许就在于当前家庭生活的一种倾向——物质过剩，人文贫乏。专家给这样的家庭开出一剂“良方”，那就是父母与孩子共同学习，相互学习，向孩子学习，在生活中学习，通过学习提升获得家庭幸福的能力。

    某校教师给学生布置了一道命题作文《幸福的童年》。在老师和长辈的眼里，现在的孩子是泡在蜜里长大的，他们是最幸福的一代。然而，打开他们的作文，展现在我们面前的却满是牢骚和怨恨。

    学生的作文里没有“幸福”

    以下内容是从学生作文里节选出来的，从中我们可以明显地感觉到，孩子们的“幸福指数”并不高。

    ——自从我来到这个世界，我成了家庭中的“掌上明珠”，理所当然地享受着这种幸福。后来，我在不知不觉中进了小学，从星期一到星期五，每天起得最早的是我，睡得最晚的也是我，双休日也排得满满的。每天晚上，按照爸妈的指令，还得弹两个小时的钢琴。我就这样生活着，并痛苦着。在黑暗中，我在苦苦寻找，寻找我幸福的童年，寻找我失去的梦。

    ——每天早上，妈妈都要给我吃两个鸡蛋、一根油条，说是为了让我考100分。想到这100分，油条加鸡蛋还有什么味道呢?每当我考试得了100分，爸爸会给我100元奖励。有一次，我的语文考砸了，爸爸打了我两个耳光，我捂着火辣辣的脸，明白了一个道理：爸爸爱的不是我，而是成绩单上的“分”。

    ——我家搬进了150平方米的新房，我有了自己独立的房间。我满以为有了自己活动的小天地，然而事实并非如此!有一天，爸爸把我房间的门锁拆了，留下一个圆圆的窟窿。原来，他们是为了监视我每天放学回家是否“争分夺秒”做功课。唉，真是高兴得太早了!我住的房间是愈来愈大了，但我心里的空间却愈来愈小了……   

生活富裕了，幸福指数却在下降

在家长的眼里，孩子是很幸福的，他们吃的、穿的、住的、玩的，与自己几十年前的童年相比，简直是天壤之别。然而，孩子们并没有感受到多少幸福。我们了解到的实际情况是：孩子感受到的幸福指数，城市孩子比农村孩子低，小学生比幼儿园小朋友低，中学生比小学生低。

根据美国社会心理学家莱恩博士的研究，金钱多少不一定与幸福成正比。对孩子来说，物质生活的水准在逐年提升，但家庭中的人文关怀却“原地踏步”。因为孩子对幸福追求的内涵在不断丰富和拓展，好比对一个幼儿园小朋友来说，家长带他上一次公园会感到很幸福，但对中学生来说，也许希望父母带他去爬一次黄山，游一回海南才会感到幸福一样。

    莱恩博士认为，家庭收入水平与幸福之间不是直线关系，而是曲线关系。在收入水平达到一定高度前，收入提高会增加幸福指数，但当收入水平超过一定高度时，它的进一步提高未必会明显增加幸福指数。人的生存与发展，固然离不开物质，离不开金钱，但有一条规律：人对物质的追求毕竟有其极限，但对精神的追求是无限的。为什么我们中小学生的家庭物质生活水平在逐年上升，但他们的幸福指数不仅没上升，反而下降呢?原因也许就在于当前家庭生活的一种倾向——物质过剩，人文贫乏。

    父母的言行影响着孩子的“幸福”

    评价幸福的指标，可以列出十条百条，但孩子如何评价幸福?他们的幸福指数的量标是什么?这是孩子在家庭生活中体验感受的过程，这是一个与父母长期互动的过程，也是一个将生活中一个个小小的“快乐”日积月累的过程。说得简单一点，是通过孩子的五官去感受去体验的，用眼睛去看、用耳朵去听、用嘴巴去沟通，来自家庭和社会的各种信息在孩子的大脑中经过处理加工的过程。

    孩子幸福指数高不高，从父母的，眼睛里、从父母的目光中可以看到。在父母心目中，孩子是一个独立大写的人，还是私有财产，还是父母的附属品?他的人格与尊严、他的权利与需求、他的思想与情感、他的劳动与创造、他的成长与发展，是否能得到父母的尊重。鲁迅先生说：小的时候，不把他当人，长大以后，他就做不了人。自尊是孩子健康人格的脊梁，孩子的自尊是通过父母对孩子的尊重培养起来的。在民主平等的家庭里，孩子的幸福指数比霸道家长制的家庭高得多。

    孩子幸福指数高不高，从父母的嘴巴里、从父母的言谈中可以听到。如果孩子从父母的嘴巴里经常能听到父母说出赞美的话、诚恳的话、礼貌的话、尊敬的话、鼓励的话、关怀的话、宽容的话、合理的话、幽默的话、感恩的话、智慧的话，那么，这个孩子的幸福指数是高的。相反，如果在孩子的耳边经常听到来自父母的训斥的话、粗鲁的话、虚伪的话、谩骂的话、尖酸的话、讥讽的话、污辱的话、鄙俗的话、无理的话、愚昧的话、忘恩负义的话，那么，这个孩子就算是享受着天堂般的物质生活，他的幸福指数也绝对不会高。

    孩子的幸福指数高不高，不仅听父母说什么话，而且还应看父母愿不愿听孩子的话，倾听孩子的心声。在家庭里，亲子之间不仅有沟通的话题，有沟通的平台，而且有沟通的共同的时间。在沟通无障碍的家庭里，孩子的幸福指数是高的。相反，在孩子只有“听话”的自由而没有“说话”的权利、孩子只须长耳朵不须长嘴巴的家庭里，孩子的幸福指数不会很高。

学习是创建幸福家庭的重要通道

有一位家长说：“为了让孩子获得幸福，我必须拼命地大把大把去挣钱。供他吃，供他喝……”其实，家长光靠挣钱让孩子获得幸福是很片面的。因为金钱多少并非与幸福成正比，有的家庭钱很多，但每个人都活得并不快乐；有的家庭，虽很清贫，但家庭很温馨，很幸福。因为家庭的幸福，物质是外壳，精神是内核，没有内核的外壳容易破裂。

    为了让孩子真正获得幸福，父母不仅要去挣钱，而更重要的是学习，这种学习不仅是去读文凭，孩子最欢迎的是与孩子共同学习，相互学习，向孩子学习，在生活中学习，这种学习是一种“规则”学习。通过学习，提升自己获得家庭幸福的能力。因为幸福既是一种外部状态，又是一种内在的品质，幸福的状态易得易失，但幸福的品质却十分稳定。

    不幸的家庭千变万化，但幸福的家庭却有其共同的规则。这种规则是幸福家庭的源泉，这种规则是传统美德与现代理念完美的结合。概括起来大致有十大规则：

    1、孩子需要父母的尊重，孩子是独立的大写的人。

    2、常怀感恩之心，让人与自己、人与人、人与自然的关系更和谐更温馨。

    3、把握爱的“质“和“度”，坚持物质的爱与精神的爱相结合，坚持“大爱”与“小爱”相结合。

    4、建立亲子沟通的管道，走进孩子的心灵世界。

    5、分享学习成果，实现学习收益最大化。

    6、家庭成员相互欣赏，是一个发现美、学习美的过程。

    7、反思是学习的基础，反思是自我改变、自我完善的前提。

    8、在激励中，让孩子认识自我，确立自信，开发潜能，走向成功。

    9、渴望理解是孩子的天性，理解孩子是父母的天职。

    10、对自己微笑，充满自信；对他人微笑，传递友情；对困难微笑，乐观而淡泊。让心灵中这朵美丽的鲜花永远开放。                                                 

    幸福家庭“十大规则“是每个家庭走向幸福必不可少的条件，也是学习型家庭的重要外延。我们如何提升家庭幸福指数?首先应提升自己获得幸福的能力，在生活中学习和实践幸福家庭的“十大规则”。学习不仅是一种生活方式，更是创建幸福家庭的重要通道。