贵教发〔2006〕49号

关于在全市教育系统开展

社会主义荣辱观教育活动的通知

各县市区教育局（教科局）、二层机构，市直各学校（含民办）：

3月４日，胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话。胡锦涛总书记在讲话中指出，“要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”。这一重要论述，是对中华民族传统道德的精辟概括，具有鲜明的时代特征，为我们加强和改进学生思想道德建设，全面推进素质教育，培养社会主义建设者和接班人提供了宝贵的教育内容。为了深入学习贯彻胡锦涛总书记的讲话精神，切实加强我市教育系统社会主义精神文明建设，进一步提高全市教育系统广大党员干部、师生员工的思想道德建设水平,促进我市教育的健康协调发展，经研究，决定在全市教育系统深入开展社会主义荣辱观教育活动。现将有关工作和要求通知如下：

一、统一思想，深刻认识开展社会主义荣辱观教育活动的重要意义

近年来，我市各级各类学校一直把加强学生思想道德教育作为素质教育的重要内容，放在学校工作的首要位置，对于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成起到了积极的促进作用，广大学生的思想主流是积极向上的。但是我们也必须清醒地看到,大量涌入的外来思想文化、正在转型的社会环境、飞速发展的信息技术、市场经济的负面影响以及全球化带来的多元化思潮的影响,都对全面推进素质教育和学生的健康成长带来严峻挑战。因此,迫切需要在全社会特别是广大青少年学生中进行社会主义荣辱观教育。

胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的概括，精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵,高度凝练了爱国主义、集体主义、社会主义思想的基本要求, 具有很强的民族性、时代性和实践性，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向。深入开展社会主义荣辱观教育，对于深化学校德育工作，加强学生思想道德教育，帮助其形成正确的是非、善恶、美丑观念，确立科学的世界观、人生观、价值观，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人具有极其深刻的现实意义和深远的历史意义。全市中小学要通过深入持久的开展社会主义荣辱观教育活动,使广大青少年学生牢固树立社会主义荣辱观,自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民。
　  全市教育系统各有关单位、部门必须从贯彻落实科学发展观，培养社会主义事业合格建设者和接班人的战略高度，认真学习，深刻领会胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述，全面理解和把握其精神实质，真正把思想和行动统一起来，把树立社会主义荣辱观作为思想道德建设的基础性工程和长期任务，认真部署、扎实推进，切实抓紧抓出成效。

二、精心组织，分层次开展社会主义荣辱观教育活动，确保社会主义荣辱观教育活动取得实效
    教育系统承担着青少年道德教育的重要职责。学习和实践社会主义荣辱观，教育系统要带头，领导干部要带头，党员骨干要带头。要强化宣传，积极营造浓厚的舆论氛围,并通过形式多样、扎实有效的教育实践活动,确保教育系统开展的树立社会主义荣辱观教育活动走在全社会的前列。

（一）结合教育工作实际，抓好党员领导干部的社会主义荣辱观教育

要迅速组织党员干部认真学习胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话，通过集中学习、个人自学、理论辅导、座谈讨论等形式，推动学习活动不断深入，使全体党员干部铭记“八荣八耻”的具体内容，深刻理解“八荣八耻”的精神实质，牢固树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观。各级领导干部要以社会主义荣辱观作为加强自身修养的新标尺，“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心”，模范地遵守社会公德、职业道德、家庭美德、做广大师生的表率。当前要把开展树立社会主义的荣辱观教育活动与建立保持共产党员先进性教育活动长效机制结合起来；与学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，加强党的组织、思想、作风、纪律建设结合起来；与落实“十一五”教育发展规划，实现教育跨越式发展结合起来，把社会主义荣辱观教育体现到各项工作中，进一步焕发出加快教育发展的工作激情和服务人民群众的热情，在工作岗位和日常生活中，做到修身养德，严格自律，以身作则，率先垂范，做“八荣八耻”的积极实践者，用自己的模范言行和人格力量引领和带动广大师生，真正发挥好党员领导干部的表率作用。

（二）抓好广大教师的社会主义荣辱观教育，扎实推进师德建设

要组织广大教职员工围绕“八荣八耻”的要求，深入思考新时期的师德标准，把“八荣八耻”的要求自觉融入到教学、科研、管理、服务的育人实践中。

一要把社会主义荣辱观教育与学校教师队伍建设结合起来。加强对广大教师尤其是班主任的思想政治教育和培训，使其成为切实全面贯彻素质教育，坚持面向全体学生，弘扬社会主义荣辱观的表率和模范。要在师德建设中突出社会主义荣辱观的内容，提高教师队伍整体思想政治素质和道德水平，充分发挥教师在学校社会主义荣辱观教育中的引领和示范作用。

二要在全体教师中广泛开展社会主义荣辱观大讨论。通过讨论，引导广大教职员工深刻理解和掌握胡锦涛总书记提出社会主义荣辱观的时代背景和重要意义，深刻领会社会主义荣辱观的本质特征和丰富内涵，组织全体教师结合自己的思想认识以及行为表现，对照胡锦涛总书记的要求谈看法、摆问题。引导教师在当前形势下明辨是非、区别善恶、分清美丑，进一步明确坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，营造树立社会主义荣辱观的浓厚氛围。

三要把加强社会主义荣辱观教育与加强师德师风建设结合起来。努力探索新形势下师德建设的特点和规律，结合本校教师实际开展教育活动，不断改进和创新教育的内容、形式、方法、手段和机制。要在增强时代感，加强教育的针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，把社会主义荣辱观与师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，自觉按照“八荣八耻”和师德规范要求履行教师职责，树立良好的教师形象。
    四要健全完善师德教育的常态长效机制。各级各类学校要把社会主义荣辱观作为师德建设的重要组成部分，结合深入推进《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》的贯彻落实，把社会主义荣辱观贯穿于教师日常教育、管理的各个环节，并以制度的形式固定下来。同时要把社会主义荣辱观的教育要求纳入到班级管理和班主任工作之中，并把树立和弘扬社会主义荣辱观作为考核班主任和教师工作的基本前提和重要指标。

　 （四）以学生为主体,切实加强学生的社会主义荣辱观教育

青少年学生是祖国的未来、民族的希望,是教育系统开展社会主义荣辱观教育活动的主体。各级各类学校在开展树立社会主义荣辱观教育活动中要坚持以人为本和知行合一的原则,遵循德育规律,把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂,渗透到学校教育教学的各个环节，促进学生的健康成长和全面发展。

一要把社会主义荣辱观教育与深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》结合起来。结合我市开展未成年人思想道德建设的实际，将社会主义荣辱观教育纳入到学校、家庭、社区“三位一体”德育教育网络中，充分调动各方面积极因素，营造有利于未成年人健康成长的良好环境。各级各类学校的党政、工会、妇工委、共青团（少先队）要齐抓共管，努力形成开展树立社会主义荣辱观教育活动的工作合力，确保教育活动的实效性。

二要社会主义荣辱观教育与课堂教学结合起来。进一步发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用，针对中小学生的特点，科学设计教育内容，尤其是在中小学相关课程中渗透社会主义荣辱观的内容。教师在教学过程中，深入浅出，循循善诱，努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心。 

三要把社会主义荣辱观教育与社会实践结合起来。 要加强社会实践环节，在实践育人过程中彰显社会主义荣辱观教育的要求，教育学生从小事做起、从自我做起,把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为青少年学生的自觉行动和基本的道德情感。要依托爱国主义教育基地、烈士陵园、革命遗址、社会实践基地和其他具有德育教育功能的社区场所，以及组织学生参加主题夏令营活动、社会调查、生产劳动等社会实践和公益活动，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高,自觉养成良好的道德品质和行为规范。

四要把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来。以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。

五要把树立和弘扬社会主义荣辱观的普遍要求与各自学校和不同层次学生的具体情况有机结合起来。遵循青少年学生思想品德形成的规律，把社会主义荣辱观的基本要求与各级各类学生的受教育程度和认识水平结合起来，做到中小学教育区分层次、整体衔接，既要教育青少年树立远大理想，也要教会他们自觉遵守社会基本道德规范，防止“一刀切”、笼统化，增强教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，构建既符合学校、学生实际又具有时代特点的工作形式和工作平台，推动学校思想道德建设工作再上新水平。

三、切实加强组织领导，不断把社会主义荣辱观教育活动引向深入

各单位、学校要把组织开展社会主义荣辱观教育活动作为发展社会主义先进文化、建设社会主义精神文明的重要举措，摆上突出位置，列入议事日程，统筹规划，精心组织，狠抓落实，确保社会主义荣辱观教育活动取得实效。

（一）加强领导，精心组织。市教育局成立社会主义荣辱观教育活动领导小组，统筹协调和指导全市教育系统社会主义荣辱观教育工作。各县市区、学校也要成立相应的领导机构，主要领导要负起第一责任，定期听取社会主义荣辱观教育工作状况汇报，及时了解和分析青少年学生思想道德状况，认真研究和解决青少年学生社会主义荣辱观教育存在的重大问题，确保教育活动顺利开展。

 （二）认真学习，广泛宣传。各级教育部门、学校要把学习贯彻落实胡锦涛总书记的重要论述作为当前及今后一段时期全市教育系统的一项重要工作任务来抓。要通过学习，使全系统广大教职员工、学生准确掌握社会主义荣辱观的时代背景、重要意义和丰富内涵，增强牢固树立社会主义荣辱观的自觉性。要充分利用校园广播、宣传橱窗、黑板报以及校园网等宣传阵地，大力宣传和弘扬社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物，用身边人身边事教育师生，感动社会。近期，全系统各基层党组织给党员过一次以树立社会主义荣辱观为主题的组织生活会；领导干部开展一次以树立社会主义荣辱观为主题的中心组学习；要组织广大学生举行一次以树立社会主义荣辱观为主题的班（团、队）会教育活动。五月份召开一次全市性的社会主义荣辱观教育活动汇报座谈会。

   （三）统筹规划，明确职责 。各县市区教育部门和学校要把社会主义荣辱观教育纳入精神文明建设的范畴和重要议事日程，要结合本县市区、学校实际，认真研究制订具体规划和实施方案，细化社会主义荣辱观教育的工作目标、任务、要求和步骤，明确工作责任，落实工作措施。

（四）突出重点，注重实效。为不断推动和深化社会主义荣辱观教育，各县市区、各级各类学校要针对我市青少年思想道德建设工作中的一些薄弱环节，组织专门力量进行专题研究，提出有针对性地解决问题的办法和措施，指导和推动社会主义荣辱观教育活动的深入开展。

（五）加强协作，形成合力。社会主义荣辱观教育是一个系统工程，需要全社会的共同参与。各级各类学校要注意发挥学校教育、家庭教育、社会教育的合力作用，加强与各有关部门和群众团体组织的协调、沟通与配合，整合教育资源，拓展教育渠道，努力构建学校、家庭、社会三位一体的学生思想道德教育工作格局，积极营造学校、家庭、社会共同关心青少年学生思想道德建设的良好氛围。
    （六）提炼总结，常抓不懈。各县市区、各级各类学校要认真总结提炼开展社会主义荣辱观教育活动经验，把“八荣八耻”作为重要内容，纳入到学校思想道德建设和党风廉政建设体系之中，并以制度的形式固化下来，积极探索和建立社会主义荣辱观教育的长效机制。本学期结束前，各校把本校开展荣辱观教育工作总结向当地教育行政部门汇报，各县市区将本区域学校开展荣辱观教育情况向市教育局汇报。

                               贵 港 市 教 育 局

                             二○○六年四月十七日

主题词：社会主义  教育  通知

贵港市教育局办公室              2006年4月17日印发

                                     （共印35份）